3.1.a.4.3. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Kasus 10

3.1.a.4.3. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Kasus 10

infogurumaju.my.id - Kegiatan eksplorasi konsep pada modul 3.1 ini sedikit berbeda dengan modul sebelumnya. Ada 10 kasus yang ditawarkan untuk dianalisis berdasarkan pertanyaan pemantik yang disediakan di LMS. 

3.1.a.4.3. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Kasus 10

Baca Juga : Eksplorasi Konsep Kasus 2

• Apa keputusan yang anda ambil ? keputusan yang akan saya ambil adalah mengatur tempat duduk sesuai dengan kesepakatan kelas yang telah dibuat.
• Prinsip apa yang anda gunakan? saya akan menggunakan prinsip berpikir berbasis hasil akhir (End - Based Thinking) karena setelah saya mengukur dan menguji konsekuensinya, keputusan tersebut untuk kepentingan bersama yang lebih besar karena merupakan kesepakatan kelas. 
• Menerapkan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan:

1. Nilai yang saling bertentangan dalam studi kasus tersebut adalah nilai konsisten terhadap kesepakatan dan nilai tanggungjawab sebagai guru untuk menjadikan murid berhasil dalam pembelajaran.

2. Yang terlibat dalam situasi tersebut adalah guru dan murid yang telah bersama membuat kesepakatan kelas. 

3. Fakta-fakta relevan yang sesuai dengan situasi tersebut adalah guru ingin menghargai kesepakatan kelas yang telah dibuat bersama murid dan memberikan perhatian kepada murid-muridnya. 

4. Pengujian benar atau salah dari kasus tersebut:

• aspek pelanggaran dalam kasus tersebut (uji legal) : tidak ada
• pelanggaran peraturan/ kode etik profesi dalam kasus (uji regulasi) : tidak ada 
• berdasarkan perasaan dan intuisi, apakah ada yang salah dalam situasi tersebut (uji intuisi) : menurut saya ada jika guru dan murid tidak konsisten terhadap kesepakatan.
• apa yang anda rasakan bila keputusan anda dipublikasikan dihalaman depan koran? apakah anda merasa nyaman? : saya merasa nyaman karena keputusan yang saya ambil sudah sesuai dengan kesepakatan.
• kira-kira keputusan yang akan diambil oleh panutan/idola anda dalam situasi ini adalah mengatur tempat duduk sesuai dengan kesepakatan kelas. 
• Jika situasinya adalah situasi dilema, paradigma mana yang terjadi : paradigma antara individu laman masyarakat 
• Prinsip penyelesaian dilema yang akan saya pakai adalah berfikir berbasis hasil akhir (end based thinking) 
• Penyelesaian yang kreatif dan tidak terfikir sebelumnya untuk penyelesaian kasus (investigasi opsi trilemma) adalah dengan mengatur jadwal tempat duduk pada pembelajaran tertentu. Posisi tempat duduk diatur sesuai dengan kesepakatan kelas yang dibuat, dan pada waktu yang lain tempat duduk dapat diatur sesuai dengan keinginan guru (menyesuaikan kondisi) 
• Keputusan yang akan saya ambil adalah mengatur posisi tempat duduk sesuai dengan kesepakatan kelas, namun dilain waktu jika ada kebutuhan/ kepentingan khusus misalnya ulangan harian atau diskusi akan mengatur sesuai dengan kondisi.
• Refleksi dari keputusan yang sudah saya ambil : jika saya memilih mengambil keputusan diatas maka murid akan merasa dihargai karena posisi tempat duduk diatur sesuai dengan kesepakatan yang telah dibuat bersama dan guru tidak perlu khawatir tidak memberi perhatian terhadap seluruh murid karena ada kalanya posisi tempat duduk murid dapat diubah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dalam kondisi tertentu.

Baca Juga : Jurnal Refleksi Minggu 17

PERTANYAAN PENGAYAAN

• Dari kesembilan langkah pengambilan dan pengujian keputusan, apakah ada langkah-langkah yang Anda anggap  lebih penting daripada langkah lainnya, mengapa?
• Mengumpulkan fakta-fakta yang sesuai dengan situasi dan kondisi, karena fakta yang terjadi akan memunculkan ide kreatif dalam proses pembelajaran didalam kelas. 
• Menurut Anda, bagaimana hubungan antara nilai-nilai dan budaya sekolah dalam pengambilan keputusan di dalam situasi dilema etika?
• Pembiasaan saling menghargai, bertanggungjawab atas kesepakatan bersama sehingga menjadi sebuah budaya positif yang akan konsisten diterapkan disekolah.