2.3.b.1. Tes Akhir Paket Modul 2

2.3.b.1. Tes Akhir Paket Modul 2

infogurumaju.my.id - sebagai langkah akhir dalam pembelajaran setiap modul, sahabat guru penggerak akan mengerjakan postest modul. Dalam kesempatan kali ini, admin akan membagikan beberapa soal yang keluar dalam tes akhir paket modul 2 mengenai praktik pembelajaran yang berpihak pada murid. 

2.3.b.1. Tes Akhir Paket Modul 2

Ada 15 soal dalam tes akhir modul 2 yang harus sahabat kerjakan dengan baik. 

Soal 1

Berikut ini pernyataan tentang pembelajaran diferensiasi:

1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha menyesuaikan proses pembelajaran dikelas untuk memenuhi kebutuhan belajar murid. 
2. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengharuskan guru memberikan tugas berbeda untuk setiap anak.
3. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dirancang dengan membuat beberapa perencanaan pembelajaran. 
4. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan serangkaian keputusan masuk akal yang dibuat oleh guru yang beriorientasi kepada kebutuhan murid. 

Berdasarkan pernyataan-pernyataan diatas manakah pilihan paling tepat tentang pembelajaran berdifensiasi? 

a. 2,3 dan 4 

b. 1 dan 2 

c. 1, 2 dan 3 

d. 1 dan 4 

e. 3 dan 4 

Soal 2

Dalam suatu kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, guru yang mengajar dikelas tersebut akan ....

a. lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok kecil 

b. lebih sedikit menyiapkan tugas tambahan untuk murid yang diatas rata-rata 

c. lebih sering memberikan arahan kepada kelompok-kelompok kecil 

d. lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok besar

Soal 3

Pak Habibie adalah guru IPS kelas 3 SMP. Salah satu Kompetensi Dasar yang harus dicapai murid-muridnya adalah : 

Manganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan. 

Ia kemudian meminta murid-muridnya menunjukkan hasil analisis mereka dengan menggunakan berbagai cara dan media yang dapat mereka pilih sendiri. Murid juga diperbolehkan memilih aspek sosial budaya yang ingin mereka analisis. Menurut anda, perspektif kebutuhan murid manakah yang diakomodasi dalam rencana pembelajaran yang dibuat oleh Pak Habibie adalah ....

a. minat dan profil belajar murid 

b. profil belajar murid

c. minat dan kesiapan belajar murid

d. profil belajar dan kesiapan belajar murid

e. kesiapan belajar murid

Soal 4

Berikut ini merupakan contoh penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi:

1. didalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan 
2. didalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa 
3. didalam kelas, guru memvariasi media pembelajaran yang dipakai
4. didalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan tinggi
5. didalam kelas, guru meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara

Analisis contoh-contoh diatas, penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat adalah ....

a. 1,2 dan 4

b. 2,3 dan 4

c. 1, 3 dan 5

d. 1, 2 dan 3 

e. 3, 4 dan 5

Soal 5

Ibu Julia merupakan guru baru di SD yang belum memiliki pengalaman mengajar sebelumnya. Ia ditempatkan sebagai guru piket yang siap ditempatkan dikelas mana saja jika guru kelas butuh bantuan. Salah satu guru kelas 1 SD yaitu Ibu Fitri seringkali meminta bantuan Ibu Julia untuk menggantikan beliau untuk mengajar kelas, sedangkan Ibu Fitri yang merupakan guru senior terkadang hanya duduk di ruang guru atau tidak masuk tanpa memberikan kabar sebelumnya. Ibu Julia seringkali kewalahan karena siswa dikelas cukup aktif. Ibu Julia merasa tidak nyaman, namun tidak berani berbicara kepada Ibu Fitri dan tetap menjalankan tugasnya. Sikap yang sebaiknya Ibu Julia ambil dalam menghadapi situasi tersebut adalah ....

a. mengutarakan perasaan kepada Ibu Fitri dan tawarkan diskusi untuk memperoleh kesepakatan bersama

b. mengutarakan perasaannya kepada orang terdekatnya saja agar suasana hati lebih baik

c. menyampaikan kepada sekolah untuk meminta perlindungan 

d. menjauhi Ibu Fitri agar dapat terhindar dari konflik dan mengelola hubungan baik dengan rekan sejawat

e. membagikan pengalaman tersebut dengan guru lainnya dan meminta saran serta masukan

Soal 6

Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan kesadaran penuh (mindfulness) adalah dengan ...

a. mengingat kembali kesalahan dimasa lalu 

b. menikmati pemandangan sambil membiarkan pikiran mengembara dengan bebas

c. menikmati alunan musik sambil bekerja

d. membagikan keluh kesah dimedia sosial secara rutin

e. menikmati alur cerita dalam bacaan dengan seksama

Soal 7

Dalam beberapa kali diskusi kelompok, seorang murid tampak tidak nyaman dan hanya diam saja. Kemudian guru menemui murid tersebut dan memintanya bercerita. Diantara pertanyaan-pertanyaan berikut ini, manakah yang akan diajukan oleh seorang guru yang berperan sebagai coach?

a. kapan kamu merasakan ketidaknyamanan ini?

b. mengapa kamu tidak mau bergabung dengan yang lainnya?

c. apakah murid lainnya mengganggu kamu terus?

d. hal apa saja yang telah kamu lakukan agar nyaman dalam berdiskusi?

e. bagaimana menyikapi perbedaan pendapat dalam berdiskusi?

Soal 8

Seorang murid menemui kesulitan ketika mengerjakan sebuah soal. Ketika ia menemui guru, guru tersebut membagi dan mengajarkan cara cepat dan tepat bagi siswa untuk menyelesaikan sebuah soal tersebut. Peran apakah yang saat itu dilakukan oleh guru tersebut?

a. konselor

b. coach 

c. fasilitator

d. mentor

e. instruktur

Soal 9

Manakah pernyataan yang bukan merupakan unsur utama dari prinsip komunikasi yang memberdayakan?

a. hubungan saling oercaya

b. bertujuan menuntun pada pihak untuk optimalisasi potensi 

c. rencana tindak lanjut atau aksi 

d. menggunakan data yang benar dalam komunikasi 

e. rasa percaya diri

Soal 10

Manakah pernyataan dibawah ini yang tidak tepat untuk menggambarkan kata "mendengarkan" ....

a. sebuah aktivitas yang memperhatikan bahasa lisan

b. sebuah aktivitas yang memerlukan konsentrasi pada cerita

c. sebuah aktivitas saraf pendengaran karena stimulus eksternal seketika

d. sebuah aktivitas yang memerhatikan bahas alisan dan bahasa tubuh

e. sebuah aktivitas yang memiliki tujuan khusus